Les réseaux d’échanges réciproques de savoirs sont nés dans les années 80 à Orly d’un questionnement pédagogique à l’école et d’une pratique sociale et civile de Claire et Marc Héber-Suffrin. Depuis, ils essaiment partout dans le monde.

       De ce croisement de mouvements pédagogiques, d’associations d’éducation populaire et de questionnements politiques autour de la citoyenneté, ont émergé de nouvelles pratiques d’apprentissage créant du lien social, mettant en valeur les personnes, favorisant pour chacun la prise de conscience de ses savoirs, savoir transmettre et savoir apprendre.

       Une bibliographie importante et de nombreuses études ont été réalisées pour théoriser la pratique des réseaux, en particulier dans le cadre d’un laboratoire de recherche à l’université de Tours sur le thème "Réciprocité et réseaux, en formation et en éducation".